拼音的拼音顺序顺序

财经频道 2020-03-26152未知admin

  说到排序,很多人就会想到Excel,但你知道吗?在Word中也是可以快速实现排序的,比如将下图诗人名字按照字母排序,如果是你会怎么操作?千万不要说你手动操作哦。

  第一步:转为表格,选中文本内容,之后点击开始——插入——表格——文本转为表格,然后在相应的界面中,输入1列。

  第二步:排序,选中表格内容,然后点击表格工具——布局——排序,在相应的对线,然后点击升序排序即可。

  第三步:表格转文本,选中表格,点击布局——数据——表格转文本,这里直接设置段落格式即可。

  第四步:将文本再次转为表格,然后将鼠标放在表格上点击开始——段落——边框和底纹,之后选择“无框线”即可。

  送孩子去学校的上,听到两个宝妈在谈论,关于拼音书写笔画先后的问题,由于明年我们家老大一年级也要学拼音,就侧耳朵多听了几句。

  丸子头妈妈说:去年暑假的时间,我我们家小威学写了,他写的还不错。孩子回来给我说,有的拼音老 师教写笔顺和我教的不一样。

  马尾妈妈说:咱俩一样,我就按我们平时写顺手的笔顺教他的,回来我发现他写的笔顺和我写的不一样。

  碰到这样的情况很正常,不学拼音很多年,再重拾拼音,别再了孩子。下面是鱼妈在网上找到的拼音笔顺书写顺序,帮助自己的同时,希望也可以帮到大家。

  ɑ:第一笔左半圆,第二笔竖右弯o:左上起笔,一笔写成e:中间起笔,从左至右一笔写成

  i:第一笔竖,第二笔点u:第一笔竖右弯,第二笔竖ü:先写u,后从左至右写两点

  b:第一笔竖,第二笔右半圆p:第一笔竖,第二笔右半圆m:第一笔竖,第二笔左弯竖,第三笔左弯竖

  f:第一笔右弯竖,第二笔横d:第一笔左半圆,第二笔竖t:第一笔竖右弯,第二笔横

  n:第一笔竖,第二笔左弯竖l:竖,一笔写成g:第一笔左半圆,第二笔竖左弯

  k:第一笔竖,第二笔左斜右斜h:第一笔竖,第二笔左弯竖j:第一笔竖左弯,第二笔点

  注:汉语拼音书写笔顺则参考其所含拼音的笔顺,例如ai、ei、ui笔顺参考a、e、u、i的笔顺,ang参考a、n、拼音顺序g的笔顺……。

  嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆 o o o ,嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i ,嘴巴突出 u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü 。记住字形读音(形象记忆)

  a像阿姨梳辫子,张嘴唱aaa.o像公鸡早早起,嘴巴圆圆ooo.e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.i字好象大头人,穿件衣服iii.u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu.ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡üüü.二、声母

  像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s ,z加椅子 zh zh zh,c加椅子 ch ch ch,s加椅子 sh sh sh,禾苗向日 r r r 。记住字形读音(形象记忆)唇音:b字好象收音机,收听bbb.p字好象水出盆,妈妈泼水ppp.m字好象两扇门,蒙上眼睛mmm.f像一根小拐棍,爷爷靠它fff(扶).d字好象小马蹄,跑起来ddd.t像一把小雨伞,下雨打开ttt.n像火车进,赶快鸣笛nnn.l像一根大,打跑老狼lll.g像9和弯镰刀,收割庄稼ggg.k像大锤和凿子,雕刻石头kkk.h像倒立小酒杯,装满美酒hhh.j像一只小公鸡,圆圆眼睛jjj.q像一面小红旗,迎风飘扬qqq.x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑.z像一个数字2,娃娃写字乐zzz.c像一只小刺猬,弯起身体ccc.s像树上蚕宝宝,吐丝织茧sss.r像田里小禾苗,向着太阳rrr.zcs小酒鬼,见到酒杯(h)舌头翘.说话变成zh(蜘)ch(吃)sh(狮).y字好像小树杈,挂件衣服yyy.w字好像小屋顶,乌龟小屋三、韵母(共24个)单韵母6个单韵母,很重要,发音口形要摆好,嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii,嘴巴突出uuu,嘴吹口哨üüü。复韵母9个复韵母,真有趣,两个单韵在一起。说前音,念后音,拼音顺序快速滑过变新音。记住字形读音(形象记忆)ai ai ai a+i阿姨和我比高矮。ei ei ei e+i 白鹅穿衣天上飞。ui ui ui u+i 我穿大衣要喝水。ao ao ao a+o阿姨爱穿花棉袄。ou ou ou o+u 大海上空飞海鸥。iu iu iu i+u 邮筒前面把信邮。ie ie ie i+e 野鹅早餐吃树叶。üe üe üe ü+e 小鱼骑鹅去访月。er er er e+r 野鹅有个小小耳。(注:自成音节,不和任何声母相拼。)鼻韵母:不难学,前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。前鼻韵母5个an an an a+n阿姨登上。en en en e+n 白鹅门前把铃摁。ininin i+n穿衣出门笑吟吟。un un un u+n 乌鸦门前修车轮。ün ün ün ü+n 小鱼撞门头发晕。后鼻韵母4个ang ang ang a+ng 阿姨走头高昂。eng eng eng e+ng 白鹅唱哼哼哼。ing ing ing i+ng 一件花衣送老鹰。ong ong ong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。四、整体认读音节 16个zh ch sh r z c s自成音节后加i 。yi wu yu 一无雨,ye yue yuan夜月圆,yin yun ying 隐云影。五、声调一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。六、标调规则先标 a o e ,再标 i u ü 。i、u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着。七、拼写规律小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽。小ü见大y,去掉两点还读ü。ü拼n和l,两点省不得。八、两拼法前音轻短后音重,两音相连猛一碰。九、三拼法声轻介快韵母响,三音连读很顺当。或者:三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。例如:“a”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。“O”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。十、书写规则四线三格记心间,拼音字母住里边。声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中格。中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,书写规则记心间,拼音才能写规范。

  总结:a o e, i u ü,标调多按此顺序;如果 i u 紧相连,标到后者头上去。拼写规则讲得细,任何声母不;zh ch sh r z c s,自成音节后加i 。iou uei uen,别犹豫,单用头变y或w;(iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen)如果前面有声母,去掉o e合规矩。(与声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛)i母打头搞, i in ing前加大y;(当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.)所有复韵母, 都把小i变大y 。(而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.)u母单打莫迟疑, 前加大w就可以;(韵母w自成音节则须加w如屋wu)u母为首独为户, 要把小u变大的。(U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.)凡带ü 母要注意, 去点前加y;(ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.)n l相拼不去点,去点只指j q x 。

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  在了解了前面的全部17讲内容之后,家长可以根据孩子的学习进度跟孩子一起进行一下“给汉字注音”方面的互动训练。本讲的目的是:①让孩子熟知哪些韵母能单独给汉字注音。②对那些不能单独用来给汉字注音的韵母能掌握其注音规则。

  【训练内容】家长读出汉字(因为孩子的识字量不多),孩子根据读音给汉字注音。(正确的注音已经写在了括中,便于家长检查与。)

  阿——阿姨的阿(ā);喔——(ō,叹词,可以不要求孩子掌握);鹅——大鹅的鹅(é);衣——衣服的衣(yī);舞——跳舞的舞(wǔ);雨——下雨的雨(yǔ)。

  提示:单韵母i、u、ü不能单独用来给汉字注音,要用y或w做声母,构成相应的整体认读音节yi、wu、yu来注音。

  矮——高矮的矮(ǎi);诶——(éi,叹词,表示诧异。可不要求孩子掌握);危——的危(wēi);傲——骄傲的傲(ào);偶——木偶的偶(ǒu);优——优秀的优(yōu);夜——夜晚的夜(yè);月——月亮的月(yuè);儿——幼儿的儿(ér)。

  提示:复韵母ui、iu、ie、üe不能单独用来给汉字注音,要有y或w做声母,构成两拼音节或整体认读音节,相应地写成wei、you、ye、yue。

  安——安全的安(ān);恩——的恩(ēn);音——声音的音(yīn);温——温暖的温(wēn);云——白云的云(yún);肮——的肮(āng);应——应该的应(yīng)。

  提示:鼻韵母in、un、ün、ying不能单独用来给汉字注音,要有y或w做声母,构成整体认读音节或两拼音节,分别写成yin、wen、yun、ying。

  【本讲总结】在所有韵母中,只有aoe或以aoe开头的韵母能单独用来给汉字注音,其它的韵母不能单独用来给汉字注音。多做注音,比单纯记忆效率要高得多。

  按顺序默写声母(23个):b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

  提醒:①不要把翘舌、平舌声母写成对应的整体认读音节。例如,不要把声母sh写成音节shi。②不要把声母y、w写成单韵母i、u,也不要写成整体认读音节yi、wu 。③注意检查b与d、p与q的书写是否混淆。

  按顺序默写复韵母(9个):ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。

  提醒:注意区分韵母与音节。韵母in不能写成音节yin;韵母un不能写成音节wen;韵母ün不能写成音节yun;韵母ing不能写成音节ying。

  z、c、s小酒鬼,见到酒杯(h)舌头翘,说话变成zh(蜘)ch(吃)sh(狮)。

  三、韵母(单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个)

  er、er、er、e+r野鹅有个小小耳。(注:自成音节,不和任何声母相拼)

  如果前面有声母,去掉o、e和规矩。(与其它声母合拼则省略中间的o、e,如niu牛)

  i母大头搞,iining前加大y,(当韵母i、in、ing自成音节前面须加y,如yi衣)

  其它所有复韵母,都把小i变大y。(而其它i行韵母自成音节则i改为y,如ia改ya)

  u母为首独为户,要把小u变大的。(u开头的韵母自成音节则将u改为w,如ua改wa)

  凡带ü母要注意,去点前加y;(ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点)

  (1)标调:见到a母莫放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后,i上标调把点抹。

  b-d-p-q:这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的不一样,最容易混淆。在复习时可以结合一些顺口溜帮助记忆。

  比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向右的是b,肚子向左的是d……,还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

  n-h、t-f:这两组声母的字形比较像,可以用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

  有些人的缺陷:鼻音、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强:n-l、z-zh、c-ch、s-sh。

  声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换,是为了先易后难,便于教学。但是在记忆声母表的顺序时,就应给孩子指出,翘舌音在前,平舌音在后。

  在帮助孩子记忆时,可以告诉孩子:第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

  关于汉语拼音的标调规则,可以帮孩子复习有关的儿:见a找a,没a找o、e,i、u并列标在后。

  儿背起来小朋友都会背,关键在于应用。在实际应用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语中让孩子反复。

  j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:qu ()——(),有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

  (1)学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将aoe的发音编成顺口溜帮助孩子记忆。

  如张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。还可以根据声调符的形状和aoe四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。

  (2)有些声母的形比较相似,容易混淆,如b-d、p-q、f-t、n-m等,家长要注意引导孩子区别。

  也可以编顺口溜,如右下半圆bbb,左下半圆ddd,右上半圆ppp,左上半圆qqq,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩ggg。

  (3)学习bpmf时,是教学拼音方法的起始课。课利用前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰的,帮助孩子掌握两拼音的方法。

  又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成:轻声介快韵母响,三拼连读很顺当。或三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。帮助孩子领会拼音方法。

  (4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音教学中的难点。可利用下面的帮助记忆规则:

  小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü,小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼,j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去,小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽,小ü见大y,去掉两点还读ü。

  (5)在学习鼻韵母时,也可以通过念儿帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。

  例如:鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个,an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个,ang、eng、ing和ong。

  粤语其实是一门比较复杂的语言,因为它包含的东西比较多,所以学起来是比较麻烦的。不过就算是在麻烦它也有它自己的规律和顺序。如果你能够按照这个顺序来学习粤语的话,你就能够学会。

  学好拼音学习粤语的基础,但是粤语的拼音可不是那么好学。粤语的拼音系统比较麻烦,而且那些拼音的音都差不多,所以你想要准确的把所有的拼音都学会其实很难。不过如果你能够把粤语的拼音学会的话,那你再后来学习东西的时候也会简单很多。

  只要你把粤语的词汇学好了,你才能够把那些词汇连成句子,否则你就无法去学习粤语的句子,因为你根本就不懂粤语的意思,那你又怎么去跟别人交流呢?所以你一定要学好词汇,打好基础。

  在信息大发展的时代,输入法到今天发展为四种输入方式:中文输入法、拼音输入法、手写输入、输入四种方式。那么这四种方式哪一个更适合你呢?

  中文输入法在现在这个时代并不常流行,一是他需要花时间去学习,而且学习中文输入法必须学习字根、拆分字、及字的规律,并且学习五笔得提前掌握书写字的顺序,如果对字的书写顺序不规范,在拆字的时候会相当麻烦。而现在的学生在学习字的时候根本不再学习字是怎么写的,只要字没写错怎么写无所谓,这就造成中文输入法现在学习很困难。会中文输入法的基本是中年人。

  现在拼音输入法是最盛行的时代,拼音输入法的打字速度基本和中文输入法相媲美,而且打字基本不用再去二次学习,也不用去背看不懂的字根,一年级的小学生就可以打字,所以它的使用人数远远超过中文输入法。

  手写输入是触摸屏出现以后才发展出来的输入法,这种输入法只要会写字就行,不管你写的怎么样,也不管你按怎么顺序写都没关系,只要字写对就行,这种输入法的优点是对拼音拼字不熟悉的人及上年纪不会拼字的人比较合适,但速度很低,只在触摸手机上使用。

  而输入法是近几年流行起来的,这种输入方式现今技术还不成熟,输入错误率太高,拼音顺序一般简单的字还行,但到了复杂的一些文章就不行了。所以只能做一些简单的输入。

  那么在这几种输入法面前,中文输入习太难,现在适用于专业级打字场合,拼音输入法现在最盛行,基本手机电脑都会安装此种输入法。手写和现在使用者也不断提升,相信以后我们真和电影里演的一样,打字软件会慢慢淘汰,另一种新的信息传递方式会出现,我们大家期待吧。

  在对外汉语教学和幼教基础教学中,汉语拼音的教学都是重点,但光认识拼音字母还不够,如果我们从声韵母的角度去理解,并将其为实际的简单教学的一种操作的里面,或许会更有利益教学,尤其是对外汉语教学中,更是如此。

  按照汉韵学的传统分类,把一个字音(音节)分成前后两段,即声母和韵母,把贯穿整个音节的音高变化叫声调。

  例如:元音类 :舌位高低,前后,唇形园展始终不变,单元音 a o e(e戴帽) i u y er

  复元音:是指发音时舌位,唇形 都有变化的元音。13个。这13个,从不同的角度可以分出不同的类别,但是时间有些,我们仅将从发音的声响度来看的一类,则可以分为:前响复元音(ai)(ao)(ei)(ye)后响(ia)(ie)(ua)(uo)(ye)中响(iao)(iou)(uai)(uei)。

  或许从单个角度来说,这13个结构很好记住,记住就是了,但是我们说是一个完整的系统,知识和知识构架之间的系统构架性和操作性都比较的强,但是记住可能在运用的时候,无法与相关的知识点进行结合运用。如果我们运用顺序判断法,则可以举起一而统之,实现发散性的记忆,运用和联想。

  我们的顺序判断法,首先,其基点便是基本元音a、o、e、i、u、y,这是我们比较熟悉的顺序,这也是我们将其作为基点的缘由。需要说明的一点是这是根据汉语拼音写法来的,不是根据国际音标而来,但是国际音标表示的音,只要转换成汉语拼音,也遵守这一顺序原则。第二、我们顺序判断法首先要判断的是复合元音中的响音,也就是大致是我们说的韵腹。再根据韵腹来断定。判断韵腹的方法便是按照基本元音的顺序,居前优先充当韵腹。这一点就是采用“认知语义学”的“典型特征”的这样一种思维方式。所以只要给出一个复元音,采用这样的方式,都可以很快断定其是前,后还是中响复元音。

  同时,我们在判断顺序法要还可以扩展至鼻音韵母。方法依旧,也可以很快的准确的判断主要元音(韵腹)。

  在鼻音韵母方面,我们一般不讲前中后响,因为鼻音结尾,不可能出现后响的这一种模式,但是我们可以比照这样的,来确定其韵母的结构。确定韵头,韵腹,韵尾。

  这样我们就可以对所有的汉语拼音有一个规律性,也有一个整体性的认识,这也就是我说的那种操作性系统研究的归结点所在。

  利用顺序教,不仅有助于我们很快的韵母的结构,同时能让我们很好的掌握汉语韵母的发音和拼音规则,让初学者能更好的用一种方法来记住变换多端的韵母,化繁为简,掌握清楚,不至于变个模式,又不知所措了。同时,汉语的声调标注多是在主要元音(韵腹)上,那么我们通过顺序法能很快的找到主要元音(韵腹),声调标注自然就不成问题,便可轻松解决。

  然而凡事都有例外,系统的例外也是存在的,例如零声母,例如er、 xiong这样的音,如果从汉语拼音的角度来说,及不能按此音节结构规律来看。io(y)但是,这并不能我们通过顺序判断法,一步一步推到的结论。

  新学期开学,一年级学 生都拿到了新讲义,很多家 长发明,孩子的讲义发作了 很大转变,识字被编排到了 拼音后面。 “先学汉字对孩子 的识字习性有影响吗?” “娃 娃先学汉字会不会更难,跟 不上怎样办?”很多家长有这 样的担心。

  昨(5)日上午 9 点,在市实 验小学一年级教室里,芊芊学子们 跟 着 老 师 一 起 读 汉 字 ,“ 天 地 人,你我他。”当教师问谁看法 黑板上的汉字时,同学们都争 先恐后举手暗示晓得。往年与 以往的课程差别,一年级开课先 学的不是“a、o、e”,而是一些简 单的汉字。

  付密斯的女儿往年刚上一 年级,为了有更好的终点,在上 学之前就给她补习了拼音。 “先 学汉字会不会改动孩子的识字 习性?”开学第一天付密斯拿着 孩子的讲义一看,后面满是汉 字,登时有些傻眼,讯问教师后 得知使用的是新讲义。 “要是遇 上了不看法的字,没有拼音怎样 记得住?”付密斯还担心,这么的 方法孩子能否习性,相较于 以往先学拼音,学起来能否会更 加。

  该校的语文教师柳慧芳翻 开讲义的汉字表说,先看法的汉 字只要 40 多个,绝大部分都是 在中常用的,比方你我他、 天地人等。 “这些汉字很复杂, 孩子打仗得多,大部分芊芊学子都 看法。”她注释,熟习了这些汉 字后,芊芊学子对汉字的发音、口型 等有了一定的根底,拼音 会更容易,然后再通过拼音来 看法更多的汉字。 “在上学之前 的拼音不会对识字有 影响,还能奠基学拼音的根底。” 柳慧芳说,依照新版讲义和课程 布置,会先两三周的汉字再 学拼音。

  市教科所语文教研员钱军 引见,汉字比拼音更贴近, “开学第一课汉字,芊芊学子会 觉得很熟习,更能加强语 文的兴味。”她说,拼音只是学 习汉字的一种东西,丹青、偏旁 部首等方法也可识字。 “新版教 材的全体难度与人教版比拟更 复杂,指向性也愈加明白。”她 说,新版讲义对拼音的规范降 低了,不再注重声韵母,更多关 注全体的音节。别的,相干部 门对教师进行了教育方面的培 训,此后学科测试的方法等全都 随之发作转变。(记者 张娇)

  现在流行晒自己老婆有多漂亮,殊不知,媳妇漂亮没好处,许仙娶了漂亮的白素贞,结果自己当了,周瑜娶了漂亮的小乔,自己却英年早逝…相反,齐宣王娶丑女无盐女,成就齐国霸业,诸葛亮娶丑女黄月英,成一代贤相。。。照这个思推演下去,谁娶了我,就有可能当!!!

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